Pendidikan adalah kunci mutlak di dalam membentuk karakter bangsa. Di Indonesia, tidak benar satu tokoh besar yang berjasa di dalam memajukan pendidikan spaceman adalah Ki Hajar Dewantara. Beliau dikenal sebagai Bapak Pendidikan Nasional dan pendiri Taman Siswa, sebuah instansi pendidikan yang revolusioner di zamannya. Taman Siswa tidak hanya menjadi daerah belajar, namun juga menjadi simbol perjuangan melawan kolonialisme dan pendidikan yang diskriminatif.
Latar Belakang Lahirnya Taman Siswa
Taman Siswa didirikan terhadap 3 Juli 1922 oleh Ki Hajar Dewantara sebagai respons terhadap ketidakadilan di dalam proses pendidikan kolonial Belanda. Pada jaman itu, pendidikan di Indonesia hanya diperuntukkan bagi kalangan bangsawan dan anak-anak dari keluarga kaya. Rakyat biasa tidak punya akses yang memadai untuk beroleh pendidikan yang layak. Sistem pendidikan yang ada juga diwarnai dengan diskriminasi dan penjajahan budaya, yang hanya mengajarkan nilai-nilai Barat dan mengesampingkan budaya serta bahasa Indonesia.
Ki Hajar Dewantara mengetahui bahwa pendidikan harus menjadi hak tiap tiap warga negara tanpa lihat standing sosial. Dengan demikian, ia merintis Taman Siswa sebagai alternatif pendidikan yang terjangkau dan inklusif bagi semua golongan masyarakat. Taman Siswa juga mengajarkan nasionalisme, kebebasan berpikir, dan nilai-nilai budaya Indonesia, tidak sama dengan pendidikan kolonial yang kaku dan eksklusif.
Filosofi Pendidikan Taman Siswa
Filosofi pendidikan yang diusung oleh Taman Siswa amat terpengaruh oleh ajaran Ki Hajar Dewantara, yang terkenal dengan rencana “Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani”.
Ing Ngarso Sung Tulodo berarti di depan memberi tambahan teladan. Ki Hajar Dewantara yakin bahwa seorang pemimpin, baik itu guru maupun orang tua, harus menjadi teladan bagi anak-anak atau murid-muridnya.
Ing Madyo Mangun Karso berarti di sedang memberi tambahan semangat. Di sini, seorang guru tidak hanya mengajar, namun juga membimbing dan memotivasi siswa untuk berpikir mandiri.
Tut Wuri Handayani berarti dari belakang memberi tambahan dorongan. Dalam konteks pendidikan, seorang guru harus memberi kebebasan kepada siswa untuk berkembang cocok dengan minat dan bakat mereka, sambil selalu memberi tambahan perlindungan moral.
Filosofi ini tunjukkan bahwa pendidikan bukan hanya transfer ilmu, namun juga pembentukan karakter yang holistik, termasuk aspek intelektual, moral, dan kebudayaan. Di Taman Siswa, guru tidak dipandang sebagai otoritas tunggal, melainkan sebagai rekan studi yang memberi tambahan ide dan bimbingan.
Peran Taman Siswa di dalam Perjuangan Kemerdekaan
Selain berperan di dalam dunia pendidikan, Taman Siswa juga berguna sebagai media perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahan. Melalui pendidikan, Ki Hajar Dewantara menanamkan rasa cinta tanah air, impuls nasionalisme, dan perlawanan terhadap segala wujud penindasan. Taman Siswa menjadi daerah di mana pemuda-pemuda Indonesia studi tidak hanya berkenaan ilmu umum, namun juga nilai-nilai kebangsaan dan kesetaraan.
Pada masa-masa awal pendiriannya, Taman Siswa sempat mengalami beragam hambatan dari pemerintah kolonial Belanda. Pemerintah kolonial menganggap instansi ini sebagai ancaman gara-gara menyebarkan paham-paham yang bisa membangkitkan impuls nasionalisme. Meski demikian, Taman Siswa selalu bertahan dan berkembang, bahkan menjadi ide bagi lembaga-lembaga pendidikan lain yang mengusung visi serupa.
Warisan Taman Siswa di Masa Kini
Hingga pas ini, impuls dan filosofi pendidikan Taman Siswa tetap relevan dan menjadi tidak benar satu warisan terbesar Ki Hajar Dewantara. Sekolah-sekolah Taman Siswa yang tersebar di beragam daerah di Indonesia konsisten melanjutkan perjuangan Ki Hajar Dewantara di dalam menciptakan pendidikan yang inklusif dan berbasis terhadap nilai-nilai kebangsaan.
Taman Siswa juga menjadi simbol perlawanan terhadap pendidikan yang diskriminatif dan ketidakadilan sosial. Dalam konteks modern, rencana pendidikan berbasis karakter yang diusung oleh Ki Hajar Dewantara menjadi fondasi mutlak di dalam pembentukan generasi muda Indonesia yang berintegritas, cerdas, dan cinta tanah air.
Penutup
Pendidikan Taman Siswa bukan hanya berkenaan studi di ruang kelas, namun juga berkenaan mengajarkan nilai-nilai kemerdekaan, kebebasan berpikir, dan cinta terhadap bangsa. Warisan perjuangan Ki Hajar Dewantara ini harus konsisten diingat dan diteruskan oleh generasi jaman kini sebagai anggota dari upaya membangun bangsa yang cerdas dan bermartabat. Taman Siswa adalah bukti bahwa pendidikan bisa menjadi alat perjuangan untuk menciptakan penduduk yang lebih adil dan merdeka.
